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* Psicometria

Asignatura: Psicometria (curso 2008–09)

3.2. Instrumentos no-estándares o construidos ad hoc.

3.3. Instrumentos estándares o semiestandares.

3.4. Proceso general para la elaboración de un instrumento.

3.4.1. Identificación del objetivo del instrumento.

3.4.2. Definición del constructo.

3.4.3. Descripción general de los componentes del constructo.

3.4.4. Diseño del test.

3.4.4.1. Número y tipo de ítems y número de alternativas de respuesta.

3.4.4.2. Cómo cuantificar las alternativas de respuesta.

3.4.4.3. Redacción de los ítems.

Anexo 1.3.-Pluralidad Metodológica en el diseño de un instrumento de medida.

Anexo 2.3.-Taxonomías del conocimiento y competencias en Test de Aprendizaje

4.2. Análisis de la calidad de los ítems.

4.2.1. Identificación del objetivo del instrumento.

4.2.2. Definición del constructo.

4.2.2.1. Índice de Dificultad.

4.2.2.2. Índice de Discriminación.

4.2.2.3. Índice de Validez.

4.2.3. Funcionamiento Diferencial de los ítems (FDI)

Anexo 1.4.-Uso de software Informático Libre para el Análisis clásico de Items. (TCT)

5.2. Concepto de fiabilidad de un instrumento.

5.3. Procedimientos para obtener el coeficiente de fiabilidad desde la TCT.

5.3.1. El método del test.retest.

5.3.2. El método de dos formas paralelas..

5.3.3. El método de las dos mitades.

5.3.4. El coeficiente alfa de Cronbach.

5.3.5. Procedimiento para obtener el coeficiente de fiabilidad desde el Análisis Factorial.

5.4. Fiabilidad de un test compuesto.

5.5. Factores que afectan al coeficiente de fiabilidad.

5.5.1. Fibilidad y variabilidad de la muestra

5.5.2. Fiabilidad y longitud del test

Anexo 1.5.- La Fiabilidad del test desde la Teoría de la Generalizabilidad (TG)

Anexo 2.5.- Fiabilidad del test en la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI). Función de Información

Anexo 3.5.- Fiabilidad y sensibilidad de un test

Anexo 4.5.- Las curvas ROC en la evaluación de los Tests (Pruebas diagnósticas)

Anexo 5.5.- Comparación estadística del Coeficiente de fiabilidad de Cronbach

6.1. Introducción: Estudio de la validez del instrumento.

6.2. Validez referida al criterio.

6.2.1. Validez y fiabilidad del test.

6.2.2. Validez y longitud del test.

6.2.3. Validez y variabilidad de las respuestas de los sujetos.

6.2.4. Estimación del criterio a partir de las puntuaciones del test.

6.3. Validez de contenido.

6.4. Validez de constructo.

6.4.1. Análisis Factorial exploratorio/confirmatorio.

6.4.2. Modelos estructurales.

6.4.3. Matrices Multi Métodos-Multi Rasgos(MMMR).

Anexo 1.6.- Validez consecuencial.

Anexo 2.6.- Validez de constructo: Enfoque Cognitivo. I

Anexo 2.6.- validez de constructo: Aspectos Claves para una aproximación Multi-metodos II

Anexo 3.6.- Validez y Confiabilidad de un test

7.1. Introducción.

7.2. Asignación de las puntuaciones.

7.3. Interpretación de las puntuaciones.

7.4. Equiparación de las puntuaciones.

Anexo 1.7.- Adaptación de Tests.

Anexo 2.7.- Principios éticos y deontológicos en el uso y aplicación de test psicológicos

Anexo 3.7.- Aplicación, Análisis y Baremación del Test Raven de Matrices progresivas avanzado (hasta 3 alumnos por grupo). Trabajo común aplicable también a la Asignatura de Evaluación Psicologica. Para mas detalles preguntar al profesor.